江夏天子山爱国主义教育基地

基地依托天子山革命老区资源，打造沉浸式红色教育体验空间

江夏天子山爱国主义教育基地坐落于鄂南革命老区核心地带，既是记录天子山抗日烽火、游击战争历史的"红色博物馆"，更是面向青少年、党员干部、企业团队的综合性教育实践基地。这里以"让历史说话，让精神传承"为理念，通过实景研学、互动体验、团队协作等创新形式，将革命历史转化为可感知、可参与、可传承的教育资源，年接待研学团队超300批次、培训党员干部逾万人次。

红色沃土：从革命战场到教育课堂

天子山曾是鄂南抗日根据地的"堡垒"，这里的山林见证了游击队员的伏击战，田埂记录了军民联防的鱼水情。抗日战争时期，当地群众与新四军并肩作战，创造了"麻雀战""地道战"等灵活战术，留下了"一门三烈士""独臂送情报"等震撼人心的故事。这些真实的历史场景和英雄事迹，成为基地开展红色教育最鲜活的素材。

历史图片还原天子山抗日根据地军民协作场景

基地将革命旧址改造为沉浸式教育空间

红色研学课程：让青少年在体验中悟初心

基地针对中小学生设计"少年先锋岗"系列研学课程，以"重走革命路、争做小红军"为主线，通过"听、看、做、悟"四步教学法，让青少年深度参与历史场景，理解革命精神。

革命历史纪念馆——研学团开展"文物解码"实践课堂

1. 实景探秘任务

• "战地小记者"行动：在革命历史纪念馆内，学生分组领取"采访任务卡"，根据线索寻找对应文物（如游击队使用的土枪、群众支援的粮食袋），通过观察细节、记录故事，完成"战地报道"，培养历史探究能力。
• "山林侦察兵"挑战：依托天子山地形，还原游击队员侦察路线，学生佩戴"任务手册"，识别地形标记、传递加密情报（革命知识密码），体验革命年代的机智与勇敢。

2. 沉浸式情景体验

• "军民鱼水情"情景剧：在复原的"抗日农会"场景中，学生分别扮演游击队员、送粮群众、儿童团员，演绎"深夜送情报""伤员救护"等故事，体会"人民是革命的根基"的深刻内涵。
• "红色故事会"创作：结合烈士事迹，学生分组创作"三句半""快板"等短节目，在红色文化长廊进行展演，让英雄故事以青少年喜闻乐见的形式传播。

红色团建与党性教育：在协作中铸忠诚

针对党员干部和企业团队，基地打造"初心淬炼"主题教育项目，将革命精神与团队建设、党性修养深度融合，通过结构化活动设计，实现"历史感悟-团队协作-精神升华"的递进式教育。

党员团队在烈士纪念广场开展宣誓仪式

团队在国防教育园开展"使命担当"协作任务

红色文化长廊——"学精神、谈担当"主题研讨

1. 党性教育定制方案

• "五个一"初心礼：在烈士纪念广场向纪念碑献花、重温入党誓词；在革命历史纪念馆听一堂"天子山精神与初心使命"微党课；在红色文化长廊开展"党员责任清单"讨论；分组完成"我为群众办实事"模拟任务（基于当年群众诉求）；提交一份"学先烈、践初心"反思报告。
• "红色家书"品读会：选取天子山烈士的家书原件（如"致父母书""与妻书"），党员干部分组诵读、解读，结合工作实际分享"当代党员的家书该写些什么"，强化责任担当。

2. 团队红色熔炼项目

• "抗日联防"定向越野：团队分组还原"军民联防"场景，在基地及周边区域完成"送物资""救伤员""传情报"等任务，通过协作破解关卡（融入革命历史知识），体会"团结就是力量"的革命真理。
• "烽火年代"创业沙盘：模拟根据地建设情境，团队需在有限资源下（对应革命时期的困难）完成"筹粮""扩军""建防线"等目标，通过复盘讨论，将革命时期的战略思维转化为现代团队管理智慧。

教育特色：让红色精神可触可感

在基地参与"重走革命路"体验活动，感悟艰苦奋斗精神

基地突破传统展览模式，突出"体验式教育"特色：所有研学课程均配备"任务手册"，将历史知识转化为可操作的实践任务；党性教育设置"情境问答"，让党员在历史场景中思考"如果我是当时的党员，该如何抉择"；团队活动融入"复盘环节"，引导从历史经验中提炼团队协作方法。

这种"做中学、学中悟"的模式，让红色教育从"被动听讲"变为"主动参与"，从"知识传递"变为"精神浸润"。近年来，基地先后被评为"湖北省中小学生研学实践教育基地""武汉市党员教育示范基地"，成为辐射武汉及周边地区的红色教育标杆。

传承：最好的纪念方式

天子山的价值，不仅在于保存了一段历史，更在于让这段历史成为滋养当代人的精神养分。当孩子们在"侦察兵"任务中学会勇敢，当党员在宣誓时眼神更加坚定，当团队在协作中懂得担当——红色基因便在这样的教育中实现了真正的传承。

这里，每一寸土地都在诉说：铭记历史不是为了停留于过去，而是为了带着先辈的精神力量，更好地走向未来。